Keupayaan kognitif seseorang diberikan secara semula jadi, adalah penting untuk membangunkan mereka, mulai dari bayi dan sepanjang hidup. Pada usia tua, proses kognitif mula menghilang, oleh itu, untuk kekal dalam minda dan ingatan yang jelas, seseorang mesti "melatih" otak.

Apakah makna kognitif?

Bagi orang biasa, tanggapan - perkembangan mental atau intelektual adalah adat, dan apa yang semua orang bermakna kognitif, tidak semua orang akan menjawab. Kognitif adalah proses kognitif di mana kesedaran diproses oleh maklumat yang masuk, transformasi mentalnya menjadi pengetahuan, penyimpanan dan penggunaan pengalaman terkumpul dalam kehidupan seharian.

Penyelidikan kognitif

Apakah kebolehan kognitif orang, kepentingan topik psikologi, sosiologi, ahli bahasa, ahli falsafah. Penyelidikan kognitif dalam pelbagai bidang sains membantu memahami dan mengkaji proses-proses berikut:

  • pengetahuan manusia tentang dunia;
  • pengaruh bahasa dan budaya pada gambaran peribadi dunia (subjektif);
  • apa yang sedar dan tidak sedarkan diri dan bagaimana ia berkaitan dengan aktiviti otak;
  • yang kebolehan kognitif lahir, dan yang diperoleh dalam tempoh umur yang berlainan;
  • apakah keupayaan kognitif kecerdasan buatan yang bermaksud (adakah mungkin untuk mewujudkan masa depan minda buatan yang tidak kalah dengan kecerdasan manusia).

Psikoterapi kognitif

Terapi kognitif bertujuan untuk menghapuskan kesilapan dalam memikirkan dan mengubah pemikiran dan kepercayaan yang tidak logik pada yang baru dan konstruktif. Semasa sesi psikoterapi, ahli psikologi kognitif memberi perhatian sepenuhnya kepada apa yang dikatakan oleh pelanggan, bagaimana untuk menyatakan fikirannya. A. Beck menemui kaedah terapi kognitif dengan berjaya menerapkannya kepada ramai pesakit yang mengalami masalah kemurungan dan gangguan afektif.

Pemikiran kognitif

Keupayaan kognitif otak adalah fungsi mental tinggi pesanan: perhatian, gnosis, persepsi, ucapan, praxis, dan akal. Pemikiran - salah satu proses kognitif yang paling penting, dibahagikan kepada tiga jenis:

  • visual-berkesan (berlaku pada kanak-kanak di bawah umur 3 tahun) - menyelesaikan masalah tertentu, kognisi dan analisis objek melalui manipulasi tangan.
  • berbentuk visual - terbentuk dari 4 hingga 7 tahun. Menyelesaikan masalah dengan beroperasi dengan imej mental.
  • abstrak - beroperasi dengan konsep abstrak yang sukar dibayangkan.

Pembangunan kebolehan kognitif

Bagaimana untuk membangunkan kebolehan kognitif pada mana-mana umur? Pembangunan manusia yang normal mengandaikan minat, rasa ingin tahu, dan keinginan untuk pembangunan - ini wujud dalam alam; oleh itu, adalah penting untuk mengekalkan ini dan berada dalam keadaan minat berterusan di dunia dan apa yang sedang berlaku di sekelilingnya. Dari saat melahirkan, kebolehan kognitif (kognitif) kanak-kanak memerlukan pembangunan - ini harus menjadi salah satu tugas penting ibu bapa.

Perkembangan kemampuan kognitif pada orang dewasa

Peningkatan kebolehan kognitif adalah mungkin pada usia yang berbeza, dan perlu untuk mendekati ini dengan betul, dengan menggunakan pendekatan kreatif supaya ia tidak kelihatan seperti rutin. Membuka dirinya sendiri semangat penyelidikan, seseorang memperbaiki sikap, mood dan membantu perkembangan fungsi mental yang lebih tinggi, termasuk kebolehan kognitif. Cadangan mudah psikologi untuk aktiviti otak yang produktif:

  • sikat gigi dengan tangan kiri anda (kiri tangan - kanan);
  • berikut untuk bekerja memilih laluan baru;
  • pilih pilihan senaman anda;
  • mula belajar bahasa asing;
  • menyelesaikan teka-teki silang, teka-teki, karikatur;
  • lakukan perkara yang mudah dengan mata anda ditutup beberapa minit sehari;
  • membangunkan intuisi;
  • menolak makanan ringan memihak kepada makanan yang sihat.

Pembangunan kebolehan kognitif pada kanak-kanak

Kemahiran kognitif adalah penting untuk berkembang sejak kecil. Pilihan moden untuk mainan pendidikan untuk kanak-kanak adalah besar, tetapi anda tidak boleh mengabaikan cara-cara improvisasi yang ada di setiap rumah. Kebolehan kognitif pada kanak-kanak kecil boleh dibangunkan dengan cara berikut:

  • permainan dengan bijirin dan butang (di bawah pengawasan ketat orang dewasa) - menuangkan dari bekas ke bekas);
  • pelbagai permainan jari dengan podshekami dan lelucon ("empat puluh gagak", "jari jari di mana anda berada");
  • permainan dengan air (tertumpah ke bekas).

Secara beransur-ansur, permainan dan aktiviti menjadi lebih kompleks dan bertujuan untuk pembangunan kemahiran motor dan ucapan:

  • lukisan dan pewarna;
  • membuat teka-teki jigsaw;
  • pemotongan imej kontur;
  • pembinaan;
  • menghafal puisi;
  • membaca dan menceritakan semula;
  • mencari perbezaan dalam dua imej yang sama;
  • menulis cerita.

Latihan untuk perkembangan kebolehan kognitif

Latihan keupayaan kognitif adalah jaminan panjang umur yang produktif dan fikiran yang jelas walaupun pada usia tua. Otak memerlukan pertuduhan yang sama seperti tubuh, penting untuk mengabdikan 15 hingga 20 menit sehari untuk latihan sederhana namun berguna untuk kegiatan otak:

  1. Lukisan segerak. Anda memerlukan sekeping kertas dan 2 pensel. Pada masa yang sama dengan dua tangan untuk menarik bentuk geometri. Anda boleh mulakan dengan bentuk yang sama untuk setiap tangan, kemudian merumitkan latihan, contohnya, dengan tangan kiri anda untuk menarik persegi, dan segi tiga yang betul. Latihan mengimbangi kerja kedua hemisfera otak, mengembangkan kemampuan kognitif, motilitas.
  2. Perkataan sebaliknya. Beberapa kali pada siang hari, cuba dengar kata-kata yang didengar dari orang lain dengan senyap.
  3. Pengiraan. Semua yang perlu dikira adalah penting untuk dilakukan dengan pengiraan mental lisan. Simpan kalkulator.
  4. Autobiografi. Terdapat 2 pilihan latihan. Pada orang pertama mula ingat dan menulis, bermula dari saat ini, dan semakin bertambah dari tahun ke tahun hingga awal zaman kanak-kanaknya. Dalam versi kedua, tahun-tahun kanak-kanak dijelaskan dahulu.

Kehilangan kebolehan kognitif

Fungsi dan kemampuan kognitif merosot dengan usia, ini disebabkan oleh perubahan berkaitan dengan usia, tetapi lebih kerap ini berlaku kerana penyakit bersamaan dan gaya hidup yang tidak sihat. Pada gejala pertama, adalah penting untuk berunding dengan doktor untuk melantik terapi penyelenggaraan. Punca kerosakan kognitif:

  • pelanggaran homeostasis dan metabolisme;
  • obesiti;
  • jenis diabetes I dan II;
  • hipotiroidisme;
  • hipertensi arteri (hipertensi);
  • pelanggaran peredaran otak;
  • infarksi miokardium;
  • kecederaan otak traumatik;
  • penggunaan alkohol dan dadah;
  • Penyakit Alzheimer;
  • Penyakit Parkinson.

Pengelasan kecacatan kognitif:

  1. Kerosakan kognitif ringan - skor ujian dan psikometrik mungkin penyimpangan normal atau kecil diperhatikan. Seseorang mula mengadu masalah dengan ingatan, keletihan yang pesat, perhatian juga menderita sementara kepekatan berkurangan.
  2. Kemerosotan kognitif yang ringan - kira-kira 15% daripada bentuk kemerosotan ini berubah lagi menjadi penyakit Alzheimer, demensia senile. Symptomatology semakin meningkat: kemerosotan pemikiran, ingatan dan ucapan.
  3. Kerosakan kognitif yang teruk. Manifes selepas 60 - 65 tahun. Gambaran klinikal, ciri-ciri gejala dementia (demensia). Seseorang berhenti berorientasikan dirinya di angkasa, jatuh ke dalam usia "kanak-kanak". Orang yang mengalami masalah kognitif yang teruk memerlukan penjagaan berterusan dan terapi dadah.

Apakah kemahiran kognitif dan kognitif?

Oleh kognitiviti bermakna keupayaan seseorang untuk melihat dan memproses maklumat yang datang dari dunia luar. Pakar psikologi menggunakan konsep ini sebagai mencirikan proses mental seorang individu, dan terutama definisi kognitif merujuk kepada pelbagai niat, keinginan atau kepercayaan seseorang. Jika istilah itu digunakan dalam erti kata yang luas, ia bermakna pengetahuan, atau perbuatan pengetahuan. Tafsiran adalah mungkin dalam arti sosial dan budaya apabila ia datang kepada apa yang dikenali sebagai pembentukan konsep dan pengetahuan tertentu, dinyatakan dalam tindakan dan pemikiran. Konsep proses kognitif sering digunakan untuk persepsi tindakan, ingatan, imaginasi.

Fungsi kognitif memainkan peranan khas dalam perkembangan mental manusia, dan kemerosotan mereka adalah gejala neurologi yang paling biasa. Oleh kerana fungsi kognitif secara langsung berkaitan dengan aktiviti otak, kerosakan kognitif secara semulajadi dapat berkembang jika terdapat luka otak dan focal otak. Selalunya, gangguan kognitif ditemui pada orang yang lebih tua. Statistik menunjukkan bahawa sehingga dua puluh peratus pesakit lebih enam puluh lima tahun mengalami masalah kognitif yang teruk seperti demensia.

Kecacatan kognitif yang lebih ringan pada orang tua adalah lebih biasa, menurut beberapa data, ia adalah dari empat puluh hingga delapan puluh peratus pesakit, dengan mengambil kira usia akaun. Pada masa ini, terdapat kecenderungan untuk peningkatan yang ketara dalam jangka hayat, dan oleh itu dalam populasi menjadi lebih tua. Pada masa yang sama, masalah kecacatan kognitif menjadi semakin popular, dan menjadi relevan bukan sahaja untuk pakar neurologi, tetapi juga untuk profesional perubatan lain. Doktor memanggil fungsi kognitif otak, yang sangat rumit, dengan bantuan mereka ada pengetahuan yang rasional tentang dunia. Fungsi kognitif adalah ucapan, ingatan, gnosis, praxis, dan tentu saja, perisikan.

Punca kerosakan kognitif

Pada masa ini, pakar telah membuktikan bahawa kognitiviti adalah kerja otak, dan pandangan tidak dinafikan bahawa sifat setiap proses kognitif dikawal oleh otak. Walau bagaimanapun, teori kognitif tidak dalam semua kes menentukan proses ini sebagai berkaitan dengan aktiviti otak, serta manifestasi lain. Kajian baru-baru ini oleh saintis dalam bidang sains kognitif telah bertujuan untuk mengetahui dengan tepat bagaimana otak manusia memproses maklumat. Kajian-kajian ini dapat membantu memahami apa yang menyebabkan terjadinya kemerosotan kognitif. Mereka boleh dikenalpasti dengan menghubungi pakar yang akan menubuhkan diagnosis nosologi.

Selain itu, ia sentiasa diambil kira bahawa sebarang gangguan kognitif tidak selalu disebabkan oleh penyakit utama otak. Contohnya, kemerosotan kognitif seperti demensia, mungkin disebabkan oleh gangguan dysmetabolik sistemik, mereka juga adalah komplikasi pelbagai penyakit jenis somatik atau endokrin. Juga, penyebab kognitif yang kurang baik, yang mempunyai sifat dismetabolik, adalah penyakit buah pinggang, kekurangan asid folik, vitamin B12, penyakit hati, hipotiroidisme. Dalam hal ini, pengenalan pelbagai masalah kognitif memerlukan pemeriksaan sepenuhnya, dan di tempat pertama adalah rawatan endokrin atau penyakit somatik yang hadir di dalam pesakit. Kerosakan kognitif boleh disebabkan oleh kegagalan kardiovaskular, metabolisma, alkohol atau apa-apa keracunan yang lain.

Mungkin penyebab fungsi kognitif yang merosakkan adalah sfera emosi. Oleh itu, semua pesakit yang mempunyai keluhan memori rendah, dan masalah lain yang berkaitan dengan aktiviti otak, harus diperiksa dengan arah ini. Selalunya sebabnya terletak pada keadaan tertekan, dan ini berlaku untuk pesakit dari mana-mana umur. Kadang-kadang tidak ada pengesahan objektif mengenai pelanggaran fungsi kognitif, jadi skala penyaringan yang digunakan dalam diagnostik mempunyai kepekaan yang tidak mencukupi. Dalam hal ini, untuk mengenal pasti punca pelanggaran, adalah perlu bukan sahaja untuk menilai keadaan emosi, tetapi juga untuk melakukan kajian berulang yang dilakukan dengan selang beberapa hari.

Rawatan kecacatan kognitif

Pakar percaya bahawa petunjuk kognitif perlu dilihat dalam susunan yang sangat individu, kerana diketahui bahawa dari semasa ke semasa setiap orang mungkin mengalami masalah kognitif tertentu. Dalam hal ini, tidak perlu menimbulkan penggera dalam kes terpencil memori atau persepsi terjejas. Walau bagaimanapun, jika gejala-gejala mula berkali-kali berulang, dan ini kelihatan kepada orang lain, maka ia patut menghubungi klinik neurologi untuk memeriksa fungsi otak. Keanehan kecacatan kognitif adalah bahawa mereka tidak lulus sendiri, dan jika tidak ada rawatan diberikan, kemerosotan hanya akan meningkat. Kadangkala kognitiviti boleh menjadi begitu buruk sehingga demensia berlaku.

Sebelum memulakan rawatan, pesakit ditetapkan ujian neuropsikologi, yang merupakan kaedah untuk membantah kerosakan kognitif. Ujian ini membolehkan pesakit melakukan latihan hafalan tertentu, serta pengulangan gambar, kata-kata. Ujian ini mengandungi ujian kepekatan. Berdasarkan kajian ini, ditentukan dengan keadaan apa fungsi kognitif pesakit berada, dan doktor memutuskan kaedah rawatan selanjutnya. Dalam kes ini, taktik terapeutik dipilih berdasarkan keterukan pelanggaran yang dinyatakan, etiologi mereka diambil kira, dan faktor lain, seperti umur pesakit, beberapa penyakit yang berkaitan.

Kognitif

Kognisi adalah subjek utama gnosis (teori pengetahuan). Mewujudkan intipati pengetahuan, bentuk dan prinsipnya, teori pengetahuan bertujuan untuk menjawab persoalan bagaimana pengetahuan timbul dan bagaimana ia berkaitan dengan realiti.

Kognisi dikaji bukan sahaja oleh falsafah. Terdapat beberapa sains dan sains khusus lain yang meneroka subjek yang sama: psikologi kognitif, metodologi saintifik, sejarah sains, sains pengetahuan, sosiologi pengetahuan, dan lain-lain. Walau bagaimanapun, sebahagian besar ilmu pengetahuan sains ini, hanya mempertimbangkan aspek individu. Secara umum, pengetahuan tetap menjadi subjek khusus kajian falsafah [1].

Kandungannya

Tujuan pengetahuan

Descartes melihat tujuan pengetahuan dalam menguasai daya alam, serta dalam peningkatan sifat manusia itu sendiri [2]

Bentuk pengetahuan

Bercakap mengenai bentuk pengetahuan, terutamanya pengetahuan ilmiah dan bukan saintifik dibezakan [3], dengan pengetahuan biasa dan artistik [4], serta pengetahuan mitologi dan agama [sumbernya tidak ditetapkan 26 hari].

Saintifik

Pengetahuan saintifik, tidak seperti pelbagai bentuk pengetahuan yang lain - adalah proses memperoleh pengetahuan objektif, yang bertujuan mencerminkan undang-undang realiti yang tetap. Pengetahuan saintifik mempunyai tugas tiga kali dan dikaitkan dengan keterangan, penjelasan dan ramalan proses dan fenomena realiti yang dapat dilihat.

Artistik

Refleksi realiti yang ada melalui tanda-tanda, simbol, imej artistik.

Falsafah

Pengetahuan falsafah adalah jenis pengetahuan holistik khas di dunia. Kekhususan pengetahuan falsafah adalah keinginan untuk melampaui realiti berpecah belah dan mencari asas-asas asas dan asas untuk menjadi, untuk menentukan tempat seseorang di dalamnya. Pengetahuan falsafah adalah berdasarkan prasyarat ideologi tertentu. Strukturnya termasuk: gnoseology, ontology dan etika. Dalam proses pengetahuan falsafah, subjek mencari bukan hanya untuk memahami makhluk dan tempat orang di dalamnya, tetapi juga untuk menunjukkan apa yang harus mereka (aksiologi), iaitu, bertujuan untuk mencipta suatu ideal, kandungan yang akan ditentukan oleh falsafah falsafah yang dipilih oleh ahli falsafah.

Mitologi

Pengetahuan mitologi adalah ciri budaya primitif. Pengetahuan seperti bertindak sebagai penjelasan holistik, pra-teori tentang realiti dengan bantuan imej visual makhluk supernatural, wira legenda yang, bagi pembawa ilmu mitos, nampaknya menjadi peserta sebenar dalam kehidupan sehariannya. Pengetahuan mitologi dicirikan oleh personifikasi, pengenalan konsep kompleks dalam imej tuhan-tuhan dan antropomorfisme.

Kognisi motor

Konsep kognisi motor merangkumi fenomena kognisi yang terkandung dalam tindakan, di mana sistem motor berpartisipasi dalam apa yang dianggap pemprosesan mental, termasuk proses yang menjamin interaksi sosial. Kognisi motor mengambil kira penyediaan dan pengeluaran tindakan, serta proses yang terlibat dalam pengiktirafan, ramalan, tiruan dan pemahaman tingkah laku orang lain. Unit asas paradigma pengetahuan motor adalah tindakan yang dinyatakan sebagai pergerakan yang dibuat untuk memenuhi niat tujuan motor tertentu, atau dinyatakan sebagai tindak balas kepada peristiwa penting dalam persekitaran fizikal dan sosial. Paradigma ini mendapat perhatian dan sokongan empirikal sejak beberapa tahun kebelakangan ini daripada banyak penyelidikan (Sommerville J.A., Deceti J.), termasuk psikologi perkembangan, neurobiologi kognitif (kognitif), dan psikologi sosial. [5]

Tahap pengetahuan saintifik

Terdapat dua peringkat pengetahuan saintifik: empirikal (berpengalaman, sensual) dan teori (rasional). Tahap pengetahuan empirikal dinyatakan dalam pemerhatian, eksperimen, dan pemodelan, sementara tahap teoritis adalah generalisasi hasil dari tahap empiris dalam hipotesis, undang-undang, dan teori [6].

Sejarah konsep

Plato

Segala-galanya yang ada untuk kognisi, Plato dalam buku VI "The State" membahagikan kepada dua jenis: bijak-dilihat dan dapat diketahui oleh minda. Hubungan antara sfera yang masuk akal, yang dirasakan dan yang difahami menentukan sikap kebolehan kognitif yang berbeza: sensasi membolehkan anda tahu (walaupun tidak boleh dipercayai) dunia perkara, fikiran membolehkan anda melihat kebenaran.

Aristotle

"Makhluk itu sama ada yang dirasakan oleh deria, atau dilihat oleh minda."

"Perwakilan adalah seperti objek sensasi, hanya tanpa masalah."

"Terdapat dua batang utama pengetahuan manusia, yang berkembang, mungkin, dari satu punca, tetapi tidak diketahui akar, iaitu keghairahan dan sebab: melalui hawa nafsu, objek diberikan kepada kita, tetapi oleh sebab mereka difikirkan."

Kognisi dalam psikologi

Dalam psikologi, kognisi (kognitif) dianggap sebagai keupayaan untuk melihat dan memproses maklumat luaran [7]. Konsep ini berlaku untuk proses mental individu dan terutama kepada apa yang dipanggil "keadaan mental" (kepercayaan, keinginan dan niat). Istilah ini juga digunakan secara meluas, menandakan suatu perbuatan pengetahuan atau pengetahuan itu sendiri, dan boleh ditafsirkan dalam arti sosial-budaya sebagai menandakan kemunculan pengetahuan dan konsep yang berkaitan dengan pengetahuan ini.

Kajian mengenai jenis proses kognitif dipengaruhi oleh kajian-kajian yang telah berjaya menggunakan paradigma "kognitif" pada masa lalu. Konsep "proses kognitif" sering digunakan untuk proses seperti memori, perhatian, persepsi, tindakan, membuat keputusan, dan imaginasi. Emosi secara tradisi tidak dikaitkan dengan proses kognitif. Bahagian di atas sekarang dianggap sebahagian besarnya, kajian sedang dijalankan yang mengkaji komponen emosi kognitif. Kajian empirikal kognitif biasanya menggunakan metodologi saintifik dan kaedah kuantitatif, kadang-kadang juga termasuk pembinaan model jenis tingkah laku tertentu.

Teori kognitif, berbeza dengan neurocognitiveness, tidak selalu mempertimbangkan proses kognitif dalam hubungannya dengan aktiviti otak atau sebarang manifestasi biologi lain, menggambarkan tingkah laku individu dari segi aliran maklumat atau fungsi. Penyelidikan yang agak baru-baru ini dalam bidang seperti sains kognitif (dalam pengertian umum, sains berfikir) dan neuropsychologi, bertujuan untuk melampaui jurang antara proses maklumat dan biologi, menggunakan paradigma kognitif untuk memahami dengan tepat bagaimana otak manusia melakukan fungsi pemprosesan maklumat, serta bagaimana sistem yang menangani secara eksklusif dengan pemprosesan maklumat (misalnya, komputer) dapat meniru proses kognitif (lihat juga kecerdasan buatan).

Sekolah teoretis yang mengkaji pemikiran dari kedudukan kognitiviti biasanya dipanggil "sekolah kognitivisme" (eng Cognitivism).

Kejayaan pendekatan kognitif dapat dijelaskan, pertama sekali, oleh kelazimannya sebagai asas dalam psikologi moden. Dalam kapasiti ini, beliau menggantikan kelakuan yang diamalkan sehingga tahun 1950-an.

Pada gilirannya, teori kognitif, yang sangat eklektik dalam arti yang paling umum, meminjam pengetahuan dari bidang-bidang berikut:

  • Teori komputer dan teori maklumat, di mana percubaan untuk membina kecerdasan buatan dan apa yang dipanggil "perisikan kolektif" memberi tumpuan kepada meniru keupayaan makhluk hidup untuk mengenali (iaitu, untuk proses kognitif)
  • Falsafah, epistemologi dan ontologi
  • Biologi dan Neurologi
  • Teori matematik dan kebarangkalian
  • Fizik, di mana prinsip pemerhati dikaji secara matematik.

Kebolehan kognitif adalah fungsi penting dalam otak manusia.

Fungsi otak kognitif - apakah itu? Bercakap tentang sains kognitif, harus diperhatikan bahawa ini adalah trend yang agak muda dalam sains dan tarikh kelahirannya dianggap secara konvensional sebagai 1956.

Psikologi kognitif mencerminkan pandangan seseorang, seperti komputer, yang pada masa itu muncul dan mula menyebar.

Singkatnya, seseorang adalah sistem maklumat keseluruhan yang memproses maklumat melalui pelbagai cara (oleh kognisi).

Pemikiran sedar, yang merupakan salah satu cara, tidak dianggap sebagai kognisi utama. Di samping itu, terdapat juga imej, emosi, perhatian, ingatan, imaginasi dan banyak lagi yang penting.

Apakah sfera kognitif? Ketahui tentang ini dari artikel kami.

Penjelasan istilah

Fungsi kognitif otak adalah fungsi yang membolehkan seseorang mengenali maklumat.

Terima kasih kepada mereka, seseorang menerima imej, idea, penilaian dunia, orang, dirinya dan banyak perkara lain.

Fungsi sedemikian termasuk perhatian, persepsi visual-spatial, ingatan, pemahaman, pemikiran, fungsi eksekutif (tindakan perancangan mengikut matlamat, mengubah respon, dll.).

Ringkasnya, ia adalah keupayaan otak, di mana seseorang mendapat pengetahuan dan kemahiran.

Proses mental - apa yang terpakai kepada mereka?

Semua proses mental yang psikolog berjaya dipraktikkan, dipanggil kognitif. Iaitu, ini adalah proses yang boleh diterima oleh logik dan penghakiman, mempunyai algoritma untuk memproses maklumat.

Proses yang tidak boleh dimodelkan dipanggil afektif. Ini termasuk sikap emosi-sensual terhadap segala-galanya.

Definisi konsep

Aktiviti

Aktiviti dalam psikologi kognitif adalah keupayaan otak untuk melaksanakan fungsi berikut: perhatian, ingatan, bahasa, persepsi visual-spatial, dan fungsi eksekutif.

Hasil daripada aktiviti ini, seseorang memahami sesuatu.

Dia mula mempunyai idea mengenai objek yang termasuk dalam sistem ideologi manusia.

Contoh: mencari unsur-unsur biasa dalam bahasa yang berbeza; bukti keteraturan matematik, teorem; menulis esei.

Psikologi am. Proses kognitif: ucapan - dalam video ini:

Berfikir

Pemikiran adalah salah satu alat pemprosesan maklumat untuk menyelesaikan banyak masalah. Ia adalah fenomena peribadi, oleh itu terdapat banyak jenis pemikiran: kritikal, fleksibel, maskulin, kuat, sewenang-wenang dan, sebagai contoh, sebaliknya, tidak berperikemanusiaan, feminin, malas, tidak sukarela, tidak fleksibel.

Berfikir terutama terlibat hanya dalam memproses aliran maklumat (pemikiran, imej, gambar, bunyi).

Sekiranya seseorang menganalisis maklumat, menyelesaikan masalah mental, membandingkan data dan menentukan proses tertentu, sebab, kesan dan keputusan, maka pemikirannya dianggap sangat bermakna.

Contoh: membaca teks ini; apa-apa kerja; sebarang aktiviti dan persepsi maklumat.

Psikologi am. Fungsi kognitif: berfikir - dalam video ini:

Komunikasi

Komunikasi adalah, ringkasnya, terutamanya hubungan antara orang-orang.

Ini adalah proses keseluruhan, yang merangkumi penubuhan hubungan, kemudian perkembangannya. Komunikasi adalah hasil daripada keperluan orang dalam satu sama lain, aktiviti bersama.

Dalam rangka psikologi kognitif, komunikasi adalah penting bagi kita, kerana dalam hal ini terdapat pertukaran informasi, pengetahuannya. Kami mengetahui maklumat mengenai ahli sengketa, mendapatkan jawapan kepada soalan.

Contoh: sesi belajar; persidangan saintifik; persidangan akhbar.

Memori

Memori - keupayaan otak untuk merakam, menyimpan dan mengeluarkan semula maklumat yang diperlukan. Jika kita menganggap memori sebagai satu konsep yang lebih luas, maka proses melupakan juga berlaku untuknya dan merupakan bahagian penting daripadanya.

Keanehan ingatan ialah sumber pembangunannya bukan di dalam, tetapi di luar, di luar.

Seperti proses mental yang lain, ingatan dibentuk secara beransur-ansur. Seorang kanak-kanak pada hari-hari pertama kehidupan membezakan ibu dari orang lain, pada masa akan datang ingatannya menjadi semakin banyak dan dia mengingati orang lain dan perkara di sekelilingnya.

Satu lagi ciri ingatan ialah kebolehubahannya. Walaupun fakta bahawa masa lalu tidak berubah, kenangan dapat diputarbelitkan selama bertahun-tahun.

Terdapat banyak jenis ingatan.

Memori mata - visual; otot memori - motor; ingatan jangka panjang dan jangka pendek; ingatan positif dan negatif; ingatan masa lalu dan ingatan masa depan; memori dalaman dan luaran dan banyak lagi jenis lain. Salah satu jenis memori yang paling penting adalah pengalaman peribadi anda sendiri.

Contoh: peperiksaan; kemahiran memandu; nyanyian lagu.

Fleksibiliti

Fleksibiliti dalam pemahaman kognitif bermaksud keupayaan otak untuk beralih dari pemikiran ke pemikiran, untuk memikirkan beberapa pemikiran secara serentak. Terima kasih kepada ini, seseorang menyesuaikan diri dengan perubahan, yang memainkan peranan yang besar dalam pembelajaran dan menyelesaikan masalah yang rumit.

Contoh: perubahan yang tidak dijangka dalam jadual perniagaan; perubahan dalam rasa dan gaya; ujian untuk angkasawan.

Baca lebih lanjut mengenai disonans kognitif di sini.

Kawalan

Kawalan kognitif adalah satu set proses tingkah laku mental. Ia dianggap salah satu mekanisme yang sempurna dalam jiwa manusia. Melalui kawalan, seseorang membina hubungan dengan orang lain dan alam sekitar mengikut keperluan individu.

Contoh: melawan; pertikaian; pembidaan.

Potensi

Potensi adalah jumlah semua cara dan keupayaan yang tersedia.

Potensi personaliti dicirikan oleh petunjuk dalaman dan luaran.

Indikator dalaman termasuk kesihatan mental, kepentingan, kecerdasan, kebolehan emosi.

Penunjuk luar adalah berdasarkan kepada yang dalaman, pembangunan yang menentukan keseluruhan potensi. Penunjuk luar termasuk tanggungjawab, kebudayaan, kebebasan peribadi, kebebasan.

Contoh: kehadiran etika; prestasi muzik sekolah yang cemerlang; menulis tesis.

Petua untuk meningkatkan fungsi kognitif otak dalam video ini:

Peluang, kemahiran dan kebolehan orang - apa yang termasuk?

Kemahiran kognitif (kognitif) (keupayaan, kemahiran, kebolehan) seseorang (sebagai tambahan kepada perkara di atas) termasuk:

  1. Memori jangka pendek - pemeliharaan dalam masa singkat semua maklumat yang masuk.
  2. Menumpukan perhatian adalah keupayaan otak untuk menumpukan perhatian kepada sesuatu.
  3. Persepsi spatial adalah keupayaan untuk menilai keadaan benda di angkasa dan menghubungkannya dengan relatif terhadap satu sama lain.

Di samping kebolehan ini, terdapat banyak orang lain (koordinasi mata-mata, perencatan, penilaian, kebolehan lisan, dll.).

Kemahiran kognitif yang diperoleh pada masa kanak-kanak menentukan keupayaan untuk membaca, mengira, menulis, pemikiran abstrak dan logik.

Ini termasuk tiruan, kajian objek, pemahaman tentang sebab dan akibat, nisbah objek, pemilihan dengan persamaan, penamaan, dan kemudian keupayaan untuk membaca, menulis dan mengira.

Apakah faktor yang menyumbang kepada penurunan dan peningkatan mereka?

Gaya hidup negatif, tekanan berterusan, pengawalan fizikal, diet tidak sihat, mengurangkan peredaran darah dan bekalan oksigen, kerana penuaan, beberapa penyakit saraf, menyumbang kepada penurunan kemampuan kognitif.

Latihan fizikal (latihan aerobik, latihan kekuatan, tarian), pemakanan (air, vitamin, coklat, susu, dll), rutin harian (tidur, tempat kerja), latihan (kreativiti, bahasa asing, berfikir), rehat (permainan, meditasi), hubungan (hubungan seks, ketawa, persetubuhan).

Anda boleh mengetahui apa yang menjejaskan penurunan kognitif dalam video:

Apakah ujian?

Kebolehan kognitif boleh diukur dengan beberapa ujian.

Mereka diperlukan untuk menentukan tahap perkembangan aspek fungsi intelek dan psikomotor yang memastikan keberkesanan dalam bidang aktiviti tertentu. Bagi setiap daripada mereka terdapat ujian yang berasingan.

Sebagai contoh, untuk menentukan tahap kebolehan logik memberikan masalah matematik, tugas untuk analogi, untuk menentukan urutan, untuk menyelesaikan masalah.

Ujian IQ membolehkan anda mengukur keupayaan untuk menganalisis, menyelesaikan masalah, membuat alasan, mengatasi situasi yang kompleks, untuk melihat hubungan antara perkara.

Tetapi ujian seperti ini, menurut psikologi, mengukur potensi intelektual keseluruhan.

Sebagai contoh, pengedaran perhatian dan ujian multitasking memberikan idea tentang kecekapan keseluruhan bekerja dengan beberapa tugas pada masa yang sama dan keberkesanan setiap tugas individu. Ujian ini berguna untuk orang yang kegiatannya memerlukan pembahagian perhatian yang tetap antara tugas mudah (setiausaha).

Psikologi kognitif menganggap jiwa manusia sebagai sistem operasi kognitif. Ia membolehkan pertimbangan mudah seseorang sebagai komputer dan berada di jalan menggabungkan pelbagai kajian dalam satu konsep.

Kognitif

Kognitif (Latin kognitio, "kognisi, kajian, kesedaran") - keupayaan persepsi mental dan pemprosesan maklumat luaran. Dalam psikologi, konsep ini digunakan berkaitan dengan proses mental individu, dan terutama kepada apa yang disebut "keadaan mental" (kepercayaan, keinginan dan niat).

Istilah "kognitif" juga digunakan dalam erti kata yang lebih luas, menandakan suatu perbuatan pengetahuan atau pengetahuan itu sendiri. Dalam konteks ini, dapat ditafsirkan dalam arti budaya dan sosial sebagai menandakan kemunculan dan "pembentukan" pengetahuan dan konsep yang berkaitan dengan pengetahuan ini, menyatakan diri mereka dalam pemikiran dan tindakan.

Kandungannya

Kognitif dalam psikologi arus perdana

Kajian jenis proses mental, yang dipanggil kognitif (proses kognitif sebenar), berada di bawah pengaruh kajian yang serius yang telah berjaya menggunakan paradigma daripada "kognitif" pada masa lalu. Konsep "proses kognitif" sering digunakan untuk proses seperti memori, perhatian, persepsi, tindakan, membuat keputusan, dan imaginasi. Emosi secara tradisi tidak dikaitkan dengan proses kognitif. Bahagian di atas sekarang dianggap sebahagian besarnya, kajian sedang dijalankan yang mengkaji komponen emosi kognitif. Seiring dengan ini, sering juga kebolehan peribadi untuk "menyedari" strategi dan kaedah kognitif, yang dikenali sebagai "metacognitiveness".

Kajian empirikal kognitif biasanya menggunakan metodologi saintifik dan kaedah kuantitatif, kadang-kadang juga termasuk pembinaan model jenis tingkah laku tertentu.

Walaupun hampir tidak ada yang menafikan bahawa sifat proses kognitif dikawal oleh otak, teori kognitif tidak selalu menganggap proses-proses ini berkaitan dengan aktiviti otak atau manifestasi biologi lain (cf. neurocognitiveness). Teori kognitif sering hanya menggambarkan kelakuan seorang individu dari segi aliran maklumat atau fungsi. Penyelidikan yang agak baru-baru ini dalam bidang seperti sains kognitif (dalam pengertian umum, sains berfikir) dan neuropsychologi, bertujuan untuk melampaui jurang antara proses maklumat dan biologi, menggunakan paradigma kognitif untuk memahami dengan tepat bagaimana otak manusia melakukan fungsi pemprosesan maklumat, serta bagaimana sistem yang menangani secara eksklusif dengan pemprosesan maklumat (misalnya, komputer) dapat meniru proses kognitif (lihat juga kecerdasan buatan).

Sekolah teoretis yang mengkaji pemikiran dari kedudukan kognitiviti biasanya dipanggil "sekolah kognitivisme" (eng Cognitivism).

Kejayaan besar pendekatan kognitif dapat dijelaskan, pertama sekali, oleh kelazimannya sebagai asas dalam psikologi moden. Dalam kapasiti ini, beliau menggantikan kelakuan yang diamalkan sehingga tahun 1950-an.

Pada gilirannya, teori kognitif, yang sangat eklektik dalam erti kata yang paling umum, meminjam pengetahuan dari bidang berikut:

  • Teori komputer dan teori maklumat, di mana percubaan untuk membina kecerdasan buatan dan apa yang dipanggil "perisikan kolektif" memberi tumpuan kepada meniru keupayaan makhluk hidup untuk mengenali (iaitu, untuk proses kognitif)
  • Falsafah, epistemologi dan ontologi
  • Biologi dan Neurologi
  • Teori matematik dan kebarangkalian
  • Fizik, di mana prinsip pemerhati dikaji secara matematik

Apakah kebolehan kognitif?

Mungkin anda sering berfikir atau memasuki perbincangan tentang kecerdasan apa dan cara menentukan siapa yang lebih bijak. Kami sudah jelas memahami bahawa sejumlah besar pengetahuan tidak membenarkan untuk menilai kecerdasan yang kuat. Ia bercakap tentang membaca, asas maklumat yang dipelajari. Orang seperti itu boleh mencapai kejayaan luar biasa, dan mungkin tidak mencapai apa-apa. Oleh itu, jika ada kemungkinan untuk mengatakan tentang seseorang yang dia pandai, maka, yang pertama, membayangkan kebolehan kognitifnya yang maju.

Ia harus segera membuat tempahan bahawa saintis tidak mempunyai pandangan yang jelas mengenai kebolehan kognitif. Sebagai contoh, keupayaan untuk menguruskan emosi anda tidak terpakai kepada mereka, jadi kemahiran ini harus dikembangkan secara berasingan. Ini adalah kecerdasan emosi, yang, bagaimanapun, dikaitkan dengan kebolehan kognitif memandangkan ciri-ciri tubuh kita.

Jadi apa yang boleh dikaitkan dengan kebolehan kognitif?

  • Memori.
  • Perhatian dan tumpuan.
  • Persepsi.
  • Tindakan
  • Membuat keputusan.
  • Imagination.
  • Pemikiran logik

Sekarang bayangkan seorang lelaki yang telah menguasai semua kebolehan ini. Bolehkah anda memanggilnya pintar dan sangat berbakat? Sudah tentu. Orang seperti itu dapat menghafal banyak maklumat, atau membuat keputusan untuk menghafal dan apa yang tidak. Dia tahu bagaimana menumpukan perhatian dan tidak membuang masa untuk kembali ke negeri ini sekali lagi dan ingat di mana dia berhenti. Dia dapat melihat dan membaca maklumat dari dunia atau tingkah laku manusia dan membuat kesimpulan yang tepat. Boleh berfikir secara logik dan kreatif pada masa yang sama. Dia membuat keputusan keras yang berakhir dengan tindakan yang betul.

Oleh itu, kebolehan kognitif adalah lebih penting daripada yang lain. Mereka adalah asas yang anda dapati sepenuhnya dalam kehidupan. Anda boleh meningkatkan ingatan, perhatian dan tumpuan anda dengan melengkapkan kursus ini.

Hampir setiap orang boleh mengembangkan kebolehan ini. Terdapat latihan yang boleh meningkatkan kemahiran ini. Lebih baik lagi, menguasai satu kemahiran mempunyai kesan positif kepada orang lain. Sebagai contoh, kepekatan dikaitkan dengan memori yang lebih baik. Dan pembaikan ingatan berkait rapat dengan perkembangan pemikiran kreatif, kerana ia membentuk berpuluh-puluh dan beratus-ratus persatuan di kepala mengenai apa-apa perkataan, imej, atau bahkan bunyi.

Jika semua kemahiran ini cukup dibangunkan, maka seseorang boleh memasuki keadaan yang dipanggil aliran. Di dalamnya, dia kekal mental dalam masa sekarang, dia telah meningkatkan semua kebolehan kognitif, dan terutama tumpuan. Dia melakukan segala-galanya, dia tahu atau merasakan bahawa dia perlu lakukan untuk mencapai hasil. Ada orang yang telah belajar untuk tinggal di negeri ini 24 jam sehari. Misalnya, Richard Branson, jutawan British. Tahap persepsinya sangat menakjubkan: dia melihat dunia dan melihat beberapa peluang.

Bercakap tentang maklumat, ia mesti dikatakan bahawa pengetahuan itu semestinya perlu. Walaupun dengan keupayaannya di era Internet, rasa ingin tahu dan ketakutan adalah tanda-tanda seorang yang menarik dan luar biasa. Lagipun, jika anda tidak tahu apa-apa dan tidak mempunyai apa-apa maklumat, maka keputusan anda akan menjadi sangat primitif. Oleh itu, selain mengembangkan kemahiran kognitif, anda perlu berusaha mendapatkan pengetahuan baru untuk menggunakannya, mencampurkan, mengubah dan menerima sesuatu yang baru dan luar biasa. Setelah menyelesaikan kursus mengenai pemikiran pemikiran kreatif, anda akan belajar ini.

Di bawah ini kami memberi perhatian kepada anda senarai buku yang bertujuan untuk membangunkan kebolehan kognitif anda.

  • Harry Lorain "Mengembangkan Memori dan Kepekatan"
  • Eberhard Hoyle "Seni Penumpuan: Bagaimana Meningkatkan Memori dalam 10 Hari"
  • Dmitry Gusev "Kursus Pendek Logik: Seni Pemikiran yang Betul"
  • Michael Micalco "Serangan beras dan 21 cara untuk berfikir di luar kotak"
  • Dmitry Chernyshev "Bagaimana orang berfikir"
  • Frans Johansson "Kesan Medici"
  • Peter Bregman "18 minit"

Buku-buku ini membentangkan pelbagai cara untuk membangunkan kebolehan kognitif. Oleh itu, hanya membaca untuk keseronokan tidak berbaloi. Lakukan latihan, bersenjata dengan sekeping kertas dan pen.

Rangkaian ini mempunyai banyak aplikasi yang direka untuk meningkatkan fungsi otak anda. Berikut adalah yang paling menarik.

Kelebihan utama mereka ialah jika anda mempunyai telefon pintar, anda boleh melakukan latihan di mana sahaja anda berada. Juga, semua aplikasi ini adalah statistik terperinci. Anda akan dapat memantau hasil anda dan melihat kemajuan visual. Ingat bahawa anda perlu melakukan ini setiap hari. Walaupun waktu yang singkat, diketepikan sekurang-kurangnya 20-30 minit setiap hari.

Jika anda memilih hanya satu keupayaan yang akan membawa manfaat terbesar ke otak anda, maka ini adalah tumpuan. Ia adalah dia yang "menarik" semua kemahiran kognitif yang lain. Terdapat dua permainan mudah yang sangat membantu dalam hal ini. Ini adalah Nombor dan Jadual Schulte.

Berminat untuk membangunkan kemahiran kognitif dalam amalan? Kemudian kursus "Kajian Kognitif: Membangun Pemikiran" adalah untuk anda. Sertai sekarang!

Apakah kebolehan kognitif?

Mungkin anda sering berfikir atau memasuki perbincangan tentang kecerdasan apa dan cara menentukan siapa yang lebih bijak. Kami sudah jelas memahami bahawa sejumlah besar pengetahuan tidak membenarkan untuk menilai kecerdasan yang kuat. Ia bercakap tentang membaca, asas maklumat yang dipelajari. Orang seperti itu boleh mencapai kejayaan luar biasa, dan mungkin tidak mencapai apa-apa. Oleh itu, jika ada kemungkinan untuk mengatakan tentang seseorang yang dia pandai, maka, yang pertama, membayangkan kebolehan kognitifnya yang maju.

Ia harus segera membuat tempahan bahawa saintis tidak mempunyai pandangan yang jelas mengenai kebolehan kognitif. Sebagai contoh, keupayaan untuk menguruskan emosi anda tidak terpakai kepada mereka, jadi kemahiran ini harus dikembangkan secara berasingan. Ini adalah kecerdasan emosi, yang, bagaimanapun, dikaitkan dengan kebolehan kognitif memandangkan ciri-ciri tubuh kita.

Jadi apa yang boleh dikaitkan dengan kebolehan kognitif?

  • Memori.
  • Perhatian dan tumpuan.
  • Persepsi.
  • Tindakan
  • Membuat keputusan.
  • Imagination.
  • Pemikiran logik

Sekarang bayangkan seorang lelaki yang telah menguasai semua kebolehan ini. Bolehkah anda memanggilnya pintar dan sangat berbakat? Sudah tentu. Orang seperti itu dapat menghafal banyak maklumat, atau membuat keputusan untuk menghafal dan apa yang tidak. Dia tahu bagaimana menumpukan perhatian dan tidak membuang masa untuk kembali ke negeri ini sekali lagi dan ingat di mana dia berhenti. Dia dapat melihat dan membaca maklumat dari dunia atau tingkah laku manusia dan membuat kesimpulan yang tepat. Boleh berfikir secara logik dan kreatif pada masa yang sama. Dia membuat keputusan keras yang berakhir dengan tindakan yang betul.

Oleh itu, kebolehan kognitif adalah lebih penting daripada yang lain. Mereka adalah asas yang anda dapati sepenuhnya dalam kehidupan. Anda boleh meningkatkan ingatan, perhatian dan tumpuan anda dengan melengkapkan kursus ini.

Hampir setiap orang boleh mengembangkan kebolehan ini. Terdapat latihan yang boleh meningkatkan kemahiran ini. Lebih baik lagi, menguasai satu kemahiran mempunyai kesan positif kepada orang lain. Sebagai contoh, kepekatan dikaitkan dengan memori yang lebih baik. Dan pembaikan ingatan berkait rapat dengan perkembangan pemikiran kreatif, kerana ia membentuk berpuluh-puluh dan beratus-ratus persatuan di kepala mengenai apa-apa perkataan, imej, atau bahkan bunyi.

Jika semua kemahiran ini cukup dibangunkan, maka seseorang boleh memasuki keadaan yang dipanggil aliran. Di dalamnya, dia kekal mental dalam masa sekarang, dia telah meningkatkan semua kebolehan kognitif, dan terutama tumpuan. Dia melakukan segala-galanya, dia tahu atau merasakan bahawa dia perlu lakukan untuk mencapai hasil. Ada orang yang telah belajar untuk tinggal di negeri ini 24 jam sehari. Misalnya, Richard Branson, jutawan British. Tahap persepsinya sangat menakjubkan: dia melihat dunia dan melihat beberapa peluang.

Bercakap tentang maklumat, ia mesti dikatakan bahawa pengetahuan itu semestinya perlu. Walaupun dengan keupayaannya di era Internet, rasa ingin tahu dan ketakutan adalah tanda-tanda seorang yang menarik dan luar biasa. Lagipun, jika anda tidak tahu apa-apa dan tidak mempunyai apa-apa maklumat, maka keputusan anda akan menjadi sangat primitif. Oleh itu, selain mengembangkan kemahiran kognitif, anda perlu berusaha mendapatkan pengetahuan baru untuk menggunakannya, mencampurkan, mengubah dan menerima sesuatu yang baru dan luar biasa. Setelah menyelesaikan kursus mengenai pemikiran pemikiran kreatif, anda akan belajar ini.

Di bawah ini kami memberi perhatian kepada anda senarai buku yang bertujuan untuk membangunkan kebolehan kognitif anda.

  • Harry Lorain "Mengembangkan Memori dan Kepekatan"
  • Eberhard Hoyle "Seni Penumpuan: Bagaimana Meningkatkan Memori dalam 10 Hari"
  • Dmitry Gusev "Kursus Pendek Logik: Seni Pemikiran yang Betul"
  • Michael Micalco "Serangan beras dan 21 cara untuk berfikir di luar kotak"
  • Dmitry Chernyshev "Bagaimana orang berfikir"
  • Frans Johansson "Kesan Medici"
  • Peter Bregman "18 minit"

Buku-buku ini membentangkan pelbagai cara untuk membangunkan kebolehan kognitif. Oleh itu, hanya membaca untuk keseronokan tidak berbaloi. Lakukan latihan, bersenjata dengan sekeping kertas dan pen.

Rangkaian ini mempunyai banyak aplikasi yang direka untuk meningkatkan fungsi otak anda. Berikut adalah yang paling menarik.

Kelebihan utama mereka ialah jika anda mempunyai telefon pintar, anda boleh melakukan latihan di mana sahaja anda berada. Juga, semua aplikasi ini adalah statistik terperinci. Anda akan dapat memantau hasil anda dan melihat kemajuan visual. Ingat bahawa anda perlu melakukan ini setiap hari. Walaupun waktu yang singkat, diketepikan sekurang-kurangnya 20-30 minit setiap hari.

Jika anda memilih hanya satu keupayaan yang akan membawa manfaat terbesar ke otak anda, maka ini adalah tumpuan. Ia adalah dia yang "menarik" semua kemahiran kognitif yang lain. Terdapat dua permainan mudah yang sangat membantu dalam hal ini. Ini adalah Nombor dan Jadual Schulte.

Berminat untuk membangunkan kemahiran kognitif dalam amalan? Kemudian kursus "Kajian Kognitif: Membangun Pemikiran" adalah untuk anda. Sertai sekarang!

Kognitif

Kognitif (Latin kognitio, "kognisi, kajian, kesedaran") adalah istilah yang digunakan dalam beberapa konteks yang agak berbeza daripada satu sama lain, yang menunjukkan kemampuan untuk persepsi mental dan memproses maklumat luaran. Dalam psikologi, konsep ini merujuk kepada proses-proses mental individu dan terutama dalam kajian dan pemahaman tentang apa yang dipanggil "keadaan mental" (iaitu kepercayaan, keinginan dan niat) dari segi pemprosesan maklumat. Terutamanya istilah ini digunakan dalam konteks kajian apa yang dikenali sebagai "pengetahuan kontekstual" (iaitu, abstrak dan konkritisasi), serta dalam bidang-bidang di mana konsep-konsep seperti pengetahuan, kemahiran atau pembelajaran dipertimbangkan.

Istilah "kognitif" juga digunakan dalam pengertian yang lebih luas, menandakan "perbuatan" pengetahuan itu sendiri atau pengetahuan itu sendiri. Dalam konteks ini, dapat ditafsirkan dalam arti budaya dan sosial sebagai menandakan kemunculan dan "pembentukan" pengetahuan dan konsep yang berkaitan dengan pengetahuan ini, menyatakan diri mereka dalam pemikiran dan tindakan.

Kandungannya

Kognitif dalam psikologi arus perdana

Kajian tentang jenis proses mental yang dipanggil kognitif (proses kognitif yang betul) sangat dipengaruhi oleh kajian-kajian yang telah berjaya menggunakan paradigma "kognitif" pada masa lalu. Konsep "proses kognitif" sering digunakan untuk proses seperti memori, perhatian, persepsi, tindakan, membuat keputusan, dan imaginasi. Emosi secara tradisi tidak dikaitkan dengan proses kognitif. Bahagian di atas sekarang dianggap sebahagian besarnya, kajian sedang dijalankan yang mengkaji komponen emosi kognitif. Seiring dengan ini, sering juga kebolehan peribadi untuk "menyedari" strategi dan kaedah kognitif, yang dikenali sebagai "metacognitiveness".

Kajian empirikal kognitif biasanya menggunakan metodologi saintifik dan kaedah kuantitatif, kadang-kadang juga termasuk pembinaan model jenis tingkah laku tertentu.

Walaupun hampir tidak ada yang menafikan bahawa sifat proses kognitif dikawal oleh otak, teori kognitif tidak selalu menganggap proses-proses ini berkaitan dengan aktiviti otak atau manifestasi biologi lain (cf. neurocognitiveness). Teori kognitif sering hanya menggambarkan kelakuan seorang individu dari segi aliran maklumat atau fungsi. Penyelidikan yang agak baru-baru ini dalam bidang seperti sains kognitif (dalam pengertian umum, sains berfikir) dan neuropsychologi, bertujuan untuk melampaui jurang antara proses maklumat dan biologi, menggunakan paradigma kognitif untuk memahami dengan tepat bagaimana otak manusia melakukan fungsi pemprosesan maklumat, serta bagaimana sistem yang menangani secara eksklusif dengan pemprosesan maklumat (misalnya, komputer) dapat meniru proses kognitif (lihat juga kecerdasan buatan).

Sekolah teoretis yang mengkaji pemikiran dari kedudukan kognitiviti biasanya dipanggil "sekolah kognitivisme" (eng Cognitivism).

Kejayaan besar pendekatan kognitif dapat dijelaskan, pertama sekali, oleh kelazimannya sebagai asas dalam psikologi moden. Dalam kapasiti ini, beliau menggantikan kelakuan yang diamalkan sehingga tahun 1950-an.

Pengaruh Edit

Kejayaan teori kognitif tercermin dalam penerapannya dalam bidang berikut:

Pada gilirannya, teori kognitif, yang sangat eklektik dalam erti kata yang paling umum, meminjam pengetahuan dari bidang berikut:

  • Teori komputer dan teori maklumat, di mana percubaan untuk membina kecerdasan buatan dan apa yang dipanggil "perisikan kolektif" memberi tumpuan kepada meniru keupayaan makhluk hidup untuk mengenali (iaitu, proses kognitif)
  • Falsafah, epistemologi dan ontologi
  • Biologi dan Neurologi
  • Teori matematik dan kebarangkalian
  • Fizik, di mana kesan pemerhati dikaji secara matematik

Masalah yang tidak dibubarkan dalam teori kognitif Edit

  • Bagaimana campur tangan manusia yang sedar diperlukan untuk menyelesaikan proses kognitif?
  • Apakah kesan yang ada pada proses kognitif?
  • Mengapa begitu sukar buat masa ini untuk mengenali penampilan manusia komputer daripada kucing, pemiliknya?
  • Kenapa "cakrawala konsep" dalam sesetengah orang lebih luas daripada orang lain?
  • Bolehkah terdapat hubungan antara kelajuan proses kognitif dan frekuensi berkedip?
  • Jika ya, apakah sambungan ini?

Ontologi kognitif Edit

Pada tahap kehidupan individu, masalah ontologi dipelajari oleh pelbagai disiplin, tetapi mereka digabungkan menjadi satu subtipe disiplin - ontologi kognitif, yang, dalam banyak cara, bertentangan dengan pendekatan yang bergantung pada linguistik sebelumnya terhadap ontologi. Dalam pendekatan "linguistik", persepsi dan aktiviti dipertimbangkan tanpa mengambil kira batasan semulajadi seseorang, pengalaman manusia dan lampiran yang boleh membuat seseorang "tahu" (lihat juga kelayakan) apa-apa yang masih menjadi persoalan besar bagi orang lain.

Pada tahap kesedaran individu, tindak balas tingkah laku yang tidak disangka-sangka, "muncul" dari bawah kesedaran, boleh bertindak sebagai dorongan kepada pembentukan "konsep" yang baru, sebuah ide yang membawa kepada "pengetahuan". Penjelasan mudah untuk ini adalah makhluk hidup cenderung untuk menjaga perhatian mereka pada sesuatu, cuba mengelakkan gangguan dan gangguan pada setiap tahap persepsi. Pengkhususan kognitif semacam ini dicontohi oleh ketidakupayaan manusia dewasa untuk memahami dengan telinga perbezaan dalam bahasa yang mereka tidak tenggelam sejak remaja mereka.

Artikel Strok

Sentiasa tidur malam atau tidur sekejap

Sukarelawan malam yang kerap adalah seperti gangguan tidur sebagai insomnia. Terutama, masalah ini sering dijumpai dalam insomnia kronik, dan juga mungkin terdapat dalam keabnormalan saraf, mental dan umum somatik.

Pemikiran abstrak - bahaya dan ramalan

Adakah terdapat had untuk psikoterapi?(Ini adalah artikel kecil saya yang lama dari Sastera)
Beberapa tahun yang lalu saya geli oleh fakta bahawa dia menulis cerita pendek yang hebat.

Sama ada kerucut pain berkesan dalam stroke - rawatan strok dengan kon pain, kontraindikasi dan resipi untuk tinctures dan decoctions

Strok adalah penyakit yang dicirikan oleh gangguan peredaran darah yang serius pada otak, yang disertai oleh kematian sel-sel saraf.

Apakah kenaikan suhu semasa gegaran, dan apa yang perlu dilakukan dengan hiperthermia yang disebabkan oleh trauma kepala?

Trauma kepada tengkorak atau belakang boleh menyebabkan gegaran. Tanda-tanda utama keadaan ini adalah pening, sakit kepala, mual atau muntah.